تختبر المؤسسات التعليمية أدوات جديدة لتحليل البيانات المرتبطة بتجربة الطلاب، من أجل فهم أنماط الاستخدام وتطوير الخدمات الرقمية والتعليمية.

وتتيح هذه الأدوات جمع مؤشرات متعددة في صورة تساعد الفرق الأكاديمية والإدارية على اكتشاف الاحتياجات المتغيرة للطلاب.

لكن استخدام البيانات التعليمية يطرح في الوقت نفسه أسئلة حول الخصوصية والشفافية وكيفية استخدام المعلومات في اتخاذ القرارات.